少年宫音乐互动教学系统方案「多图」

解决数码钢琴集体课教学难点的对策

为了解决这一难点，根据---集体课教学的成功经验， 比较有效的方法有以下几种。

一是先考核，后分班。在编班分组之前对学生进行考核，按照学生的演奏程度进行分组。

二是及时调整。学习一段时问后，要根据教学的基本内容和基本方法，按照教学大纲有步骤、有重点地讲授演奏理论与技巧方法。教师应改变以往的“老师吐一口学生吃一口” 的作法，正确引导学生对所学知识技能举一反三， 自我发现与解决问题。这样在课堂上，教师的积极性才能被---地调动起来，学生也可以获得系统的知识与技能。

三是共同作业。如果没有共同的作业，课程就没有统一的进度，教师就难以组织教学，集体回课也就无从说起。教师在布置作业时，应对学生可能出现的错误和难点、重点进行重复讲解与演奏，这样学生不仅知道该怎么练，还能知道练成什么样是合格的。这就---提高了课堂效率，教师在集体回课时也不必再劳神费力。

四是集体回课。集体回课不能换汤不换药，还象以往个别课那样进行单一辅导与纠正，这样的话其他学生在课堂无事可做，教师也会在有限的时问内忙不过来，集体课的优势也就发挥不出来。解决这一问题的有效办法是：集体回课并不是让学生一直大齐奏，而是要交替运用齐奏、轮奏、接力、分组竞赛等方式，活跃课堂气氛，调动学生积极性，使每个学生都有事可做。重奏与合奏的演奏效果明显优于独奏与齐奏，更容易激发学生的情绪。即兴演奏有利于学生实际工作能力的提高。教师在课堂上还要充分发挥学生的表演才能，为他们提供更多的表演机会，增加他们的表演能力与心理素质，教师也可以对典型错误重点纠正，让其他同学引以为鉴，避免出现相同的错误。

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音乐教学资源

嵌入式powerpoint课件播放模块、嵌入式word文档与pdf文档讲解模块、多功能录制模块、多媒体教学模块五线谱谱曲编辑功能。谱表、谱号、调号、拍号、乐符库，包括倚音、节奏符。支持---输入。自动符尾调整。曲谱、乐符、歌词等元素智能关联、移动。简谱谱曲编辑功能。丰富的简谱谱表，完整的谱号、调号，7度音符，便捷的减时线、倚音输入，曲谱、乐符、歌词等元素智能关联、移动。五线谱与简谱混合编辑功能

丰富的演奏标记。强弱线、反复线、颤音线。速度术语、力度术语、表情术语、演奏法术语、声部术语、曲体名称等。音名、唱名、形声字、指法记号。

形态多样的字

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谱曲播放。可任意选择范围播放。自动配置调号，并可以任意设置调号。128种音色库。播放速度设置。虚拟midi键盘，显示音名唱名。

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