教师端mi---作设备

midi教室的特点

midi音乐格式，带有---的电子感，以及广泛适用性和便利性，催生了那个年代众多的音乐类型。---了1980年代的流行乐。

midi格式早期的的“开源精神”概念，教师端mi---作设备，让每个人都能创作”复杂的音乐片段”，midi标准的支持者推动它成为连接着着全的自由纽带。三十年以后，midi仍然---不衰，作为音乐录制和制作的关键组件而存续着。

midi标准能让人们在自己家里进行音乐创作，使人们终于能够把合成器和鼓机连接到电脑上。于是，midi很快变成了连接各种型号的合成器、鼓机、采样数据和计算机的产业标准。

midi无论放置在哪里，都能在一个合成器上演奏些东西，并能在另外一个合成器上播放完全一样的声响。复杂而---控制的的合成器声效、鼓机和采样样本见证了编曲技术---可能到可能的转变。

midi教室——midi介绍

midi要形成电脑音乐必须通过合成。早期的isa声卡普遍使用的是fm合成，即“频率调变”。它运用声音振荡的原理对midi进行合成处理，由于技术本身的局限，效果很难令人满意。声卡大都采用的是波表合成了，它首先将各种真实乐器所能发出的所有声音（包括各个音域、声调）进行取样，存储为一个波表文件。在播放时，根据midi文件记录的乐曲信息向波表发出指令，从“表格”中逐一找出对应的声音信息，经过合成、加工后回放出来。由于它采用的是真实乐器的采样，所以效果自然要好于fm。一般波表的乐器声音信息都以44.1khz、16bit的精度录制，以达到真实的回放效果。理论上，波表容量越大合---果越好。根据取样文件放置位置和由微处理器或cpu来处理的不同，波表合成又常被分为软波表和硬波表。